Etikbloggen

En forskningsblogg från Centrum för forsknings- & bioetik (CRB)

Sida 37 av 52

Öppna forskningsplattformar och öppna data

Idag rekommenderar jag läsning om två stora förändringar i dagens forskning. Båda förändringarna speglas i decembernumret av nyhetsbrevet som den svenska biobanksinfrastrukturen BBMRI.se ger ut: Biobank Sweden: the newsletter of BBMRI.se Förändringarna rör forskares relation till det egna materialet. Den första förändringen har jag skrivit om på Etikbloggen. Den innebär att prover och data som […]

Fortsätt läsa

Normfeber

Om ett enda ord kunde sammanfatta allt som rör och upprör människor, så vore det: normativitet. Så fort vi rörs eller upprörs av någons frisyr, av något politiskt partiprogram, eller av hur forskare behandlat forskningsdeltagare, så ägnar vi oss åt någon form av normativ aktivitet. Tänk på allt vi dagligen säger eller hör sägas: – Det […]

Fortsätt läsa

Etikbloggen finns nu som bok!

Under hösten har Josepine Fernow och jag valt ut texter från Etikbloggen och sammanställt dem i bokform. Förra veckan hade vi bokrelease! När blogginlägg blir boktexter kan de läsas som aforismer: långsammare än när man surfar på nätet. Jag hoppas att även PDF-versionen av boken ska stödja långsamt läsande. Vi har gjort en engelsk bok också – […]

Fortsätt läsa

Hur lever man med genetisk risk?

För läkaren är patientens sjukdom en virusinfektion, en icke-fungerande njure, en mutation. Sjukdomen är en rubbning inuti patientens kropp. Men för patienten själv är sjukdomen inte minst en rubbning av dennes liv och av hur kroppen fungerar i livet. Sjukdomen ställer sig i vägen för patientens planer och livsinriktning. Detta kan upplevas med sorg som […]

Fortsätt läsa

Läraren som exempel

Lärare vill påverka sina studenter. Syftet är ju att studenterna ska tillgodogöra sig vissa kunskaper och färdigheter. Därför visar läraren upp exemplar av vad studenterna ska tillgodogöra sig. Läraren pratar exemplariskt om den industriella revolutionen, om bioetiska principer, eller visar exemplariskt upp vad det är att ”addera 2” eller vad en ”kemisk reaktion” är. Studenterna får sedan […]

Fortsätt läsa
« Äldre inlägg Nyare inlägg »