En forskningsblogg från Centrum för forsknings- & bioetik (CRB)

Månad: oktober 2026

Kan nya rön skapa en skyldighet att avvika från riktlinjerna för antibiotikaanvändning?

Det har tidigare betonats att antibiotikakurer inte får avbrytas i förtid, eftersom det innebär en risk för att de mest resistenta bakterierna överlever. Den förhärskande uppfattningen var att förkortade kurer bidrar till ökad antibiotikaresistens – ett av de största hoten mot den globala hälsan idag.

På senare tid har man tvärtom lagt allt större vikt vid betydelsen av att minska onödig exponering för antibiotika genom kortare kurer. Man anser idag att långvarig användning av antibiotika kan gynna resistenta bakterier, inklusive bakterier som inte orsakar infektionen. Kortare behandlingstider kan därför i vissa fall minska denna risk. Dessutom anses kortare kurer ha fördelar utöver minskad resistens, såsom färre biverkningar och bättre bevarande av kroppens naturliga bakterieflora.

En kommentar i The American Journal of Bioethics tar upp en intressant fråga som aktualiserats av det nya fokuset på kortare antibiotikakurer. Tre forskare från Uppsala universitet, däribland Mirko Ancillotti, kommenterar ett förslag som publicerats i samma nummer av tidskriften. Förslaget har två delar. Den första innebär att läkare i allmänhet bör undvika att förskriva längre antibiotikakurer än vad riktlinjerna rekommenderar. Den andra delen av förslaget innebär att om kliniska studier visar att en riktlinje rekommenderar en onödigt lång kur – en kortare behandlingstid är effektiv – så skapar dessa nya rön en moralisk skyldighet för läkare att avvika från riktlinjen genom att förskriva en kortare behandling än den rekommenderade.

Mirko Ancillotti och hans medförfattare instämmer i den första delen av förslaget: läkare bör i allmänhet undvika att förskriva längre kurer än riktlinjerna rekommenderar. Däremot betraktar de förslagets andra del som oklarare. När kan nya rön skapa en moralisk skyldighet att förskriva kortare kurer än riktlinjerna rekommenderar? Det är svårt att isolera effekten av behandlingstidens längd i kliniska studier där flera faktorer varierar, så evidensen är inte alltid så stark som den kan verka. Dessutom kan en kortare behandlingstid – även om studier talar för att den har effekt – ändå innebära en ökad risk för återfall i ett senare skede. Framför allt är de bedömningar som läkare måste göra mer komplexa än bara att bedöma evidensensstyrkan. Läkaren måste bedöma hur relevant evidensen är för den aktuella behandlingssituationen, och risken för ökad antibiotikaresistens måste vägas mot de risker som en kortare behandling kan innebära för den enskilda patienten i den kliniska situationen. Sådana bedömningar kan mycket väl göra det rimligt för en läkare att välja att avvika från riktlinjerna. Men kan evidensen skapa en skyldighet att välja kortare behandlingstid? Kan den göra det moraliskt fel att följa riktlinjerna?

Mot slutet av kommentaren föreslår författarna ett kriterium för när en kortare behandlingstid inte bara är ett rimligt alternativ utan en moralisk skyldighet. Deras kriterium är komplext och omfattar mer än bara evidensens styrka. Evidensen måste isolera effekten av behandlingstiden och vara tillämpbar på den aktuella kliniska situationen. Evidens i sig kan dock inte skapa en moralisk skyldighet, oavsett hur stark den är. Det krävs också ett övertygande argument som visar att fördelarna med minskad antibiotikaexponering i det specifika fallet väger tyngre än de kvarstående osäkerheterna kring tillfrisknande och återfall. Något förenklat kan man säga att författarna menar att det blir en moralisk skyldighet att förskriva på en nivå under riktlinjen när det inte längre är professionellt försvarbart för läkaren att följa den.

Författarna antyder att det vore olyckligt om den tidigare generaliseringen – ”längre behandlingstid är bättre” – helt enkelt ersattes av den motsatta, ”kortare är bättre”. Deras kommentar pekar på behovet av ett mer nyanserat förhållningssätt till antibiotikaresistens. Läs kommentaren här: When Does Evidence Create a Moral Obligation to Depart from Antibiotic Guidelines?

Skrivet av…

Pär Segerdahl, docent i filosofi vid Centrum för forsknings- och bioetik och redaktör för Etikbloggen.

Ancillotti, M., Andersson, D. I., & Sandegren, L. (2026). When Does Evidence Create a Moral Obligation to Depart from Antibiotic Guidelines? The American Journal of Bioethics, 26(9), 109–111. https://doi.org/10.1080/15265161.2026.2709544

Detta inlägg på engelska

Etiska och juridiska reflektioner kring forskning på donerade hjärnor

För några år sedan lyckades forskare vid Yale University återställa cirkulationen och vissa cellära funktioner i grishjärnor några timmar efter döden. Senare lyckades de göra detsamma med donerade mänskliga hjärnor. Innebär detta att medvetandet återuppväcks? Nej, även om hjärncellernas ämnesomsättning återställs, skickar cellerna inga elektriska signaler – en förutsättning för medvetande.

Sådana hjärnor, som återupplivats i en begränsad mening, skulle kunna fungera som värdefulla modeller för att utveckla behandlingar mot sjukdomar som Alzheimers och Parkinsons. Forskning som involverar donerade hjärnor där någon form av medvetande skulle kunna återställas har förbjudits. Men eftersom hjärncellerna i detta fall inte skickar elektriska signaler, och ett kraftfullt bedövningsmedel cirkuleras som en extra försiktighetsåtgärd, öppnas här en möjlighet till klinisk forskning med mänskliga ”ex vivo”-hjärnor.

Árpád Karalyos är gästforskare vid CRB. Idag diskuterar han på The Ethics Blog några av de etiska och juridiska utmaningar som är förknippade med denna utveckling. En av de utmaningar som särskilt intresserar honom är att tekniken ifrågasätter dödsbegreppet. Detta eftersom ett totalt bortfall av hjärnans funktioner inte längre nödvändigtvis är oåterkalleligt.

Läs Árpád Karalyos blogginlägg här: Ethical and legal reflections on ex-vivo human brain research.

Skrivet av…

Pär Segerdahl, docent i filosofi vid Centrum för forsknings- och bioetik och redaktör för Etikbloggen.

Data visar vägen mot ökad jämställdhet inom akademin

Enligt EIGE:s jämställdhetsindex för 2025 kommer det att ta mer än 50 år att uppnå full jämställdhet i EU med nuvarande förändringstakt. Forskningssektorn ingår i statistiken, och Elseviers rapport om kön och mångfald inom forskning ger ett tydligt besked: ojämlikhet mellan könen inom akademin är inte en känsla, den är ett faktum.  ​​Om vi vill åtgärda ojämlikhet, minska löneskillnader och jämna ut könsfördelningen bland ledare och beslutsfattare måste vi göra rätt förändringar, med utgångspunkt i data.

I Sverige utformas insatser ofta genom Lika villkorsplaner, men i resten av EU motsvaras det verktyget ofta av Jämställdhetsplaner (vanligen förkortat ”GEP” för Gender Equality Plans). De är numera ett krav för att kunna få EU-finansiering. Ett projekt som fått EU-finansiering är MINDtheGEPs. I mer än fyra år samlade projektet in kvalitativa och kvantitativa data från sju olika forskningsorganisationer i Italien, Polen, Serbien, Spanien och Irland i syfte att utforma skräddarsydda åtgärder för ökad jämställdhet. Arbetet har formaliserats och förankrats i organisationerna genom jämställdhetsplaner och resultatet av arbetet går att läsa i boken Gender (in)equality in research and science.

Boken presenterar en jämförande analys av ojämlikhet mellan könen inom forskning och vetenskap. Författarna undersöker bland annat hur organisationskulturer och riktlinjer påverkar jämställdheten. De olika kapitlen utforskar mekanismer som formar könsmönster i forskarkarriärer och individers upplevelser. Boken diskuterar även hur kön och genus påverkar hur forskning bedrivs. Författarna använder data för att belysa hur organisatoriska och yrkesmässiga strukturer påverkar jämställdheten. Vissa av de strukturerna är specifika för akademin, där kultur och tradition formar förutsättningarna för karriärutveckling. Strukturer som både främjar karriär och ibland utgör ett hinder för kvinnor som bär huvudansvaret för barn och familj och leder till att kvinnor är underrepresenterade i beslutsprocesser.

Trots att allt fler kvinnor påbörjar forskarkarriärer och disputerar, är det få som når ledande befattningar eller blir professorer. MINDtheGEPs har utformat flera åtgärder för att motverka föreställningen om att män är bättre lämpade för ledarroller, och har arbetat för att införa jämställdhetsmål i beslutsprocesser. Bland annat har projektet genomfört utbildningsinsatser som riktat sig mot specifika utmaningar i organisationerna, i syfte att främja kompetensutveckling och förändra organisationskulturer.

Boken betonar vikten av att använda data för att driva på utvecklingen av policy. Den är uppdelad i tre delar. Den första delen presenterar jämförande analyser av kvantitativa data för att skapa en bild av makro– och mesokontexter, och belyser hur genusfrågor uppfattas inom forskningsorganisationer i Italien, Polen, Irland, Spanien och Serbien. Den andra delen bygger på kvalitativa data och fokuserar på den miljö där forskarkarriärer formas. Boken behandlar upplevelser av otrygga anställningsförhållanden, ”glastaket”, hur människor balanserar arbete och familjeliv, samt hur excellens definieras och upplevs. Den tredje delen sätter kritiska frågor och utvecklingslinjer i ett sammanhang; den behandlar forskarrollen,  mentorskap och ger förslag på hur enskilda forskare och organisationer kan integrera genusperspektiv i vetenskapen. Här ingår också mitt eget bidrag – ett kapitel om god praxis för utformning av jämställdhetsplaner – som är skrivet tillsammans med Claudia Colonnello och Federico Luigi Marta från det Rom-baserade institutet för samhällsforskning Knowledge and Innovation (K&I) samt Federica Turco från universitetet i Turin. Boken har redigerats av Cristina Solera (koordinator för MINDtheGEPs) och Manuela Naldini från forskningscentret för kvinno- och genusstudier (Cirsde) vid universitetet i Turin. De inleder också boken med en genomgång av hur man kan studera jämställdhet och ojämlikhet inom vetenskap och forskning.

Det finns dock ytterligare ett viktigt skäl att sträva efter jämställdhet inom forskningsorganisationer: det leder till bättre forskning. Forskargrupper med en mångfald av människor genererar mer nyskapande vetenskapliga idéer, som ofta får större genomslag. I ett försök att utbilda utbildarna har deltagare i MINDtheGEPs lärt kollegor att betrakta forskningsresultat ur ett genusperspektiv och förstå hur kön kan påverka individer, samhället och själva forskningen. Genom att integrera genusanalys i forskningen (och i publiceringen av forskning) kan vi motverka åtminstone vissa former av fördomar och diskriminering. Kort sagt berikas forskningen av att forskare bidrar med olika perspektiv.

Vill du läsa mer? Här hittar du en länk till boken: Gender (in)equality in research and science.

Josepine Fernow

Skrivet av…

Josepine Fernow, centrumkoordinator och forskningskommunikatör vid Centrum för forsknings- och bioetik, som arbetar med strategier för nyttogörande av forskning

Solera, C., & Naldini, M. (Eds.). (2026). Gender (in)equality in research and science. Edward Elgar Publishing. DOI: 10.4337/9781035345717

Detta inlägg på engelska